分组会议室。音乐分组讨论室。好的，没有音乐，但是有小组讨论，大小组讨论，还有机会互相交谈，这在我听来就像音乐一样。

音乐分组讨论室的乐趣

在我简短的介绍之后，我让Zoom将班级随机分配到每个大约4名学生的分组讨论室，并有意保持房间较小。然后，我指示每个人在会议开始时至少花两分钟自我介绍和聊天。同时，我使用广播功能将问题发送到房间，以防他们忘记了他们应该在说什么。

大约7分钟后，我们再次召开会议，在更大的Zoom会议中分享来自分组讨论室的反馈。正如我们总结的那样，我要拜访那些从不举手的学生，因为他们知道他们已经做好准备和/或他们房间里的其他人可以保释他们。然后，我们用一个新问题重复了这个过程，并在剩下的75分钟课程中重新安排了分组讨论室。

这是一个打击。它既有趣又充满活力，学生们喜欢有机会互相交谈。通过仔细(并提前)选择我的问题，我能够确保在社交机会的同时进行指导。我玩得很开心，我的学生在当天和学期末的评估中都对这节课给予了好评。