湖南高速铁路职业技术学院对口升学的专升本学校是哪个

答：每个专业的专升本都有对口的学校，也就是说一般来说假设你们专业只能升湖南工程学院的那基本上专升本你就只能升这个学校了。不过你也可以去你们系部或者学办问一下，看有哪些专业是可以升到湖南工学院的（很少一个学校都只能升到一个学校的）。Ps：一般说来湖南工程学院比湖南工学院还是要强一些的。。。

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长沙炎培技工学校怎么样

答案是非常好。长沙炎培技工学校非常好其师资力量雄厚，基础设施非常完善。而且炎培技工学校占地面积大，教学环境好，所以学校还是非常不错的

湖南哪些技校有高铁专业

湖南拥有高铁铁路专业的高职大专院校和中等职业院校很多，但是真正有影响力的靠谱的学校还是原铁道部下属的大专和中专院校，这些中职和高职类的铁路院校均由由原铁道部管辖，后来因为体制改革被划归地方并成立职业技术学院和技师学校，比较具有代表性的有：

大专类院校

1，湖南铁路科技职业技术学校

2，湖南铁道职业技术学院

3，湖南高速铁路职业技术学院

中专技师类院校

1，长沙铁路职业中等专业学校

2，湖南铁道富孝职业培训学校

只有这几所中职和高职大专类院校是靠谱的，培养出来了很多铁路基础员工，其他的打着铁路院校招生的学校多少都有些问题。

湖南应用技术学院，怎么样

湖南应用技术学院位于湖南省常德市，是一所民办普通全日制本科大学。2019年湖南应用技术学院在校某会的大学排行榜中，位于全国民办大学（不含独立学院）的148名，2018年3月全国民办本科学校共用204所。目前学校在全国的民办本科院校中，排名并不靠前。

湖南应用技术学院的办学历史，最早是在1994年学校创办的常德电脑技术学校；1998年更名为常德电脑专修大学；2004年成为全国统一招生的大专院校，同时更名为湖南同德职业学院；2014年升格为全国统一招生的普通本科院校，更名为湖南应用技术学院。从学校的发展历史来年地，学校在本科层次办学的时间不长，今年应该有第二批本科生毕业。本科办学时间不长，也就意味着学校在教学设置教学管理等方面还有许多需要完善的地方，各方面走向成熟还需要一定的时间。

湖南应用技术学院目前共有本、专科学生9900多人，有教职工700多人，其中专职教师400多人。学校占地面积1057亩，占地面积30多万平方米。

湖南应用技术学院现在开设6个学院系，共用18个本科专业和20个专科专业（方向）。最早开设的3个本科专业，是园林、水产养殖学、机械设计制造及其自动化，目前这三个专业也是校内水平比较高的专业。

学样实行半封闭式的管理，刷卡外出还要限制时间，还会组织查寝，宅宿舍里玩游戏是躲不去的。所以管理还算严格。学校被吐槽比较多的，是学校离市区不近，有点偏；学校的硬件设施很一般；学校组织考证的某些收费不合理；教师授课一般，照本宣科；学校经常组织学生打扫卫生。

湖南应用技术学院就是一所刚升格为本科四五年的民本院校，对他不可能抱有太多的期待。学校的层次就这样了，毕竟他录取的学生也基本是刚过线的考生。想要读到更好的学校，高中时努力提高自己的成绩才是王道。没有高考成绩的支撑，想去读理想学校也不容易。

我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

长株潭有哪些大学

长沙市：

中南大学，湖南大学，湖南师范大学，湖南农业大学，长沙理工大学

株洲市：

湖南工业大学，湖南铁道职业技术学院，湖南化工职业技术学院，湖南铁路科技职业技术学院，湖南科技大学科技学院（民办）

湘潭市：

湘潭大学，湖南科技大学，湖南工程学院，湘潭大学兴湘学院，湖南城建职业技术学院

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华中工业技工学校合法吗

华中工业技工学校是合法的技工学校。

湖南华中工业技工学校简介：湖南华中工业技工学校是一所经湖南省人力资源和社会保障厅批准成立，以培养社会紧缺型技能人才为主的全日制中等技工学校，学校坐落在钟灵毓秀、人杰地灵的历史文化名城星城——长沙，交通便利，校园环境优美。

校园占地面积126.3亩，现有建筑面积约43000多平方米，规划建设建筑面积76000多平方米。学校配套设施齐全，管理科学规范，奖助学体系完善，是学生求学深造的理想选择。

基本情况：学校坚持“立德树人”的办学宗旨，以培养德技双馨的技能人才为首要任务，秉承“行五洲求学问是，沐阳光敢为人先”的校训，以提高教学质量为重点，

以“新型企业学徒制”为教学模式，贴近市场，贴近企业，突出服务社会、服务民生、服务区域经济的功能，突出技能实训。

学校深入推进“教育质量提升工程、人文素养提升工程和创新创业教育引领工程”建设，形成了以重点打造计算机网络应用、汽车制造与装配、民族音乐与舞蹈、电子商务等专业协同发展的办学格局。

长沙炎培技工学校好不好

好

湖南炎培技工学校是经湖南省人力资源和社会保障厅批准成立的全日制技工学校，位于湖南省长沙市天心区，学校师资力量雄厚，教职员工近300人，具有中高级技术职称资格占比70%以上，“一体化”教师占80%，学校还具备省人社部门批准的多种职业技能培训和职业技能鉴定资质。培养层次有中级工、高级工、预备技师。